Lo sabía. Cuándo me mandaste el mensajito de "tengo que contarte cosas", dije: "Ésta está preñá".
Cómo a mi alrededor hay tantas mujeres amigas embarazadas, recién paridas, otras que quizá lo están y aún no lo saben...aprovecho para colgar este fabuloso vídeo sobre mujeres y salud, ciclicidad, embarazos y partos. Dura 50 min.y es una joyita, así que busca un momento en el que tengas tiempo y disfrútalo.
De Blanca Herrera no puedo decir nada más que pon una Blanca Herrera en tu vida...Cuándo la escuché por primera vez hace ¿6?¿7? años pensé "toma ya que vive en Graná" y ya le pedí que si sería ella mi matrona en un futuro. Es una bella persona que además transmite que no veas y aparte de enseñarme tanto de partos, acompañamiento, ciclicidad...me enganchó junto a otras mujeres a las novelas de Diana Gabaldon (y por consiguiente a todas las mujeres de mi alrededor), hay que buenos momentos...
Para las que no lo conocáis éste es el libro que comenta varias veces, es una auténtica enciclopedia de la salud sexual física y emocional de las mujeres, lo deberíamos de tener todas y utilizarlo de guía.
Para mi amiga la del mensajito, la mujer más brava con la que he compartido mi camino, bájate al Sur de comadreo...y no tengas ningún miedo porque en tu parto....en tu parto...TEMBLARÁN LAS PAREDES.
"La Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid ha pedido a los directores de los institutos de Secundaria que pidan el consentimiento de los padres antes de emprender una campaña organizada por Durex y cincuenta ONG para fomentar el uso del condón en alumnos de 3º y 4º de ESO.
Organizaciones ultracatólicas consideraron un éxito el hecho de que el director del área territorial de Madrid Sur, Alberto González, enviara ayer una carta a los centros pidiéndoles el permiso paterno. "A la vista de las quejas recibidas", la Consejería condiciona la campaña, basada en la prevención del sida y de los embarazos no deseados, al "consentimiento de los padres", reza la carta.
La asociación ultracatólica Madrid Educa en Libertad ya ha preparado un formulario para que los padres objeten a contenidos "que reflejan tomas de posición sobre problemas en los que no existe un generalizado consenso moral en la sociedad, ya sea en el conjunto de asignaturas que integran el área de Educación para la Ciudadanía o en los inminentes de-sarrollos educativos" previstos en la Ley del Aborto.
La campaña de uso del condón, titulada XMilmotivos prevé talleres audiovisuales de educación sexual organizados por ONG con más de 15 años de experiencia".
Pues fíjate que estoy pensando si será que las organizaciones ultras tendrán un acuerdo con las farmaceúticas de la píldora y el anillo vaginal. Porque no puedo entender que chicas desde los 14 años estén tomando hormonas o amigas que me cuentan que el/la ginecólogo/a directamente le introdujo el primer anillo vaginal sin consultarle y dándo por hecho que era lo mejor. ¿Quién denuncia ésto? ¿Si le mando una carta al Sr. director del área territorial de Madrid Sur acerca de la medicalización del cuerpo de la mujer me hará algún caso? Lo dudo.
-"Maestra, que están mintiendo todas, que a todas las niñas les gusta que les piropeen por la calle"
No hay grupo que no pase. Ante la afirmación de "A la mayoría de mujeres les gusta que les piropeen por la calle". Siempre hay varios alumnOs que están convencidísimos que es así. Ésto se escucha en grupos de chicos y chicas de 14/15/16 años...pero tembién en personas adultas e incluso en personas adultas "alternativillas".
A ver, diferenciemos: Una cosa es una mirada de deseo, una sonrisilla y otra cosa son las miradas, los comentarios, los tocamientos y rozamientos 'causales' cargados de violencia machista que hemos vivido todAs las mujeres simplemente por tener un cuerpo de mujer.
Que mejor para saber qué se siente ante una mirada o comentario inquisidor no deseado en un espacio público de la mano de una persona que no conoces de nada y en un momento tranquilo de tu día como por ejemplo el "estoy llegando a mi casa". Qué mejor para saber cómo se siente una mujer ante esa situación...que experimentarlo.
Ésta técnica la contó Erick Pescador que la realizaba con su alumnado y la verdad que cuándo la he realizado en los grupos funciona estupendamente. Tanto, que al recoger las evaluaciones son los chicOs que al comienzo decían que claro que gusta eso de que te griten por la calle, los que escriben en las evaluaciones que lo que más les ha gustado ha sido hacer la dinámica y darse cuénta de qué se siente en realidad.
Explico la dinámica por si os interesa a alguna: Las chicas de la clase se levantan, se ponen en dos filas tipo el juego de mosca (enfrente las unas de las otras) y se les dice que vayan recordando el último comentario que les hicieron tipo "piropo" y sobre todo que recuerden el cómo se lo decían (la postura del cuerpo). Las alumnas empiezan a cambiar su postura y se empiezan a poner más chulillas. Se pide un voluntario o se escoge al compañero de la clase que está convencidísimo de que la frase es cierta y se le dice que para llegar a su casa tiene que pasar por este grupo de albañiles.
La primera nota curiosa es que cuándo se les pregunta a las chicas que si tienen dos formas de llegar a casa la primera pasando por el grupo de albañiles* llegando de una forma directa y la segunda tienen que bordear y tardan bastante más, la mayoría cogería el segundo camino.
Cuándo el chico (que hace de chica) va pasando por el grupo de albañiles se puede ver como su cuerpo se va curvando hacia delante, su cara se pone roja y aceleran bastante el paso.
Para este ejercicio hace falta que las chicas se metan en un papel no reservado a lo supuestamente femenino, es muy interesante y se pueden sacar muchas cosas de las resistencias que muestran algunos de los grupos, e incluso la imposibilidad en ocasiones de ponerse en una actitud chulesca y desafiante.
También es curioso cuándo se le pide al chico que haga de chica cómo a veces cambia por completo su postura, sus andares y su voz. Enfin, que se pueden sacer muchas cositas de éste ejercicio y aquí lo dejo por si os interesa.
* Como aclaración final pido perdón por utilizar el estereotipo de albañil como el típico babosillo. Sé que hay algunos muy muy 'apañaos'. Cómo por ejemplo uno con el que trabajé de peona, que además de enseñarme a hacer mezcla me enseñó que en el gremio hay albañiles feministas (porque aunque él ni lo quiera escuchar...es feminista)
Os dejo con una nota de humor...Los hombres del Farias.
Violencia de género, violencia machista, violencia contra las mujeres, estos términos son tan cotidianos que no nos detenemos a reflexionar sobre el propio concepto. Violencia… ¿Qué es violencia? ¿qué es la violencia hacia las mujeres: un hombre malo que golpea a una mujer inocente? Sí, pero, ¿sólo eso? ¿Quién practica esa violencia? ¿sólo los hombres malos? ¿No podría, por poner un ejemplo, una familia modélica ejercer cierto tipo de violencia sobre la abnegada y extenuada madre que se desvive por el bienestar de los suyos? ¿No puede ejercerla el Estado? ¿o la religión?¿O los vecinos de un pequeño pueblo, a base de cotilleos y comentarios de mala fe? o ellas mismas, las mujeres, ¿no ejercen violencia sobre si mismas al someterse a la dictadura de un sistema patriarcal, al dejarse humillar, al vender su cuerpo o al permitir que alguien les diga si venderlo está bien o está mal?
En plena revolución industrial, el dueño de una fábrica textil prendió fuego a las naves con las trabajadoras dentro, estando éstas en huelga. Tras el incendio aparecieron restos de tejidos de color púrpura. Desde una ensoñación basada en este espacio de horror, Púrpura nos presenta diferentes historias protagonizadas por mujeres con el fin de preguntar y hacer al espectador hurgarse en la mente acerca de una de las caras del gran cáncer de la humanidad: la violencia
En Ammán, alrededor de cuarenta mujeres se ponen los guantes todas las semanas para aprender técnicas de autodefensa. La responsable de este fenómeno inaudito en un país donde el estereotipo de la mujer sumisa prevalece, es Lina Khalifeh.
Lina Khalifeh, de 27 años y cinturón negro en taekwondo, ganadora de veinte medallas de oro en diferentes campeonatos, creó en 2010 este proyecto pionero en todo Oriente Próximo llamado “SheFighter”. El proyecto nació tras observar episodios de violencia hacia las mujeres en su entorno. Esto, unido a su pasión por las artes marciales, le llevó a lanzar el proyecto en Jordania. Su objetivo es empoderar a la mujer a través de laenseñanza de técnicas de autodefensa, combinando diferentes disciplinas (kickboxing, taekwondo, etc.). Además de mejorar la condición física de las mujeres, las clases tienen también como objetivo aumentar su autoestima y confianza en sí mismas, para que la mujer “nunca sea la víctima”, como dice Lina Khalifeh. Otro de los objetivos del curso es que las mujeres “aprendan a salir de situaciones de riesgo”.
ACERCA DE LA AUTODEFENSA..."Más importante que el hecho de la agresión en sí, es el efecto que su mera probabilidad provoca en nosotras. Por miedo a ella, muchas mujeres evitan vivir situaciones que les enriquecería, o se ven obligadas a sufrir ataques psicológicos o verbales, o en algunos desgraciados casos son atemorizadas en su propio hogar. Desde el punto de la vida cotidiana, es mucho peor el sentimiento de indefensión que la propia realidad de la agresión.
Conseguir plantearse que podemos y debemos ser capaces de defendernos nosotras mismas es un paso difícil para una mujer. A lo largo de muchos siglos, se nos ha transmitido la convicción de que eso no estaba a nuestro alcance, y esa creencia ha arraigado profundamente en nosotras, de manera que pensar en esa posibilidad nos resulta extraño. Pero una vez que la mente se abre a ella, hemos superado ya la mitad del camino que nos conduce a sentirnos seguras, y ésa es la mitad más costosa.
Está claro, que a raíz de la socialización que hemos recibido como mujeres, siempre se nos ha apartado del aprendizaje y uso de la violencia física y por este motivo es interesante desarrollar la práctica de diferentes técnicas para sentirnos más seguras a la hora de afrontar situaciones violentas. Pero nosotras también sentimos que a raíz de esta socialización tenemos a nivel emocional y psicológico todo un seguido de limitaciones que no nos permiten afrontar bien estas situaciones.
El patriarcado esta en nuestro día a día, en nuestras relaciones, en la forma que tenemos de situarnos en el mundo. Tanto nos afecta como oprimidas, que como opresoras. Tanto lo soportamos como lo reproducimos.
Muchas veces el problema es visualizar las actitudes más sutiles que encontramos en nuestro cotidiano. Gracias a un trabajo previo en nuestros entornos, hay actitudes que ya no se toleran, pero seguimos aceptando actitudes que reproducen el patriarcado y que parten de la aceptación de los privilegios concedidos por éste.
Por este motivo, cuando hablamos de autodefensa, nos referimos a la autodefensa feminista, que es aquella que aparte de trabajar lo físico, pretende analizar como son nuestras actitudes, relaciones, ambientes desde un punto de vista patriarcal, para de esta manera empoderarnos y poner nombre a las cosas y así poder afrontar mejor las situaciones machistas que aparecen en nuestro día a día.
Por otro lado, consideramos importante trabajar todos estos aspectos dentro de la autodefensa, porque no siempre el uso de la violencia física nos permitirá salir airosas de ciertas situaciones. Aunque aprendamos ciertas técnicas de autodefensa física, hemos de ser conscientes que llegar a dominarlas requiere mucho tiempo y mucha dedicación, por lo tanto es interesante desarrollar otras estrategias para defendernos, como desarrollar el uso de la actitud, la mirada, el apoyo entre otras mujeres, la confianza en una misma para disponer de mayor variedad de estrategias cosa que nos permitirá tener más posibilidades de defendernos. "
Si nunca has realizado un taller de autodefensa (impartido por una mujer teniendo en cuenta lo anteriormente comentado) te lo recomiendo. Los talleres de autodefensa deberían de llegar a los institutos, a los centros cívicos y a la vida de todas las mujeres. Si estás interesada en participar en uno o en organizar un grupo de mujeres visita el blog: http://autodefensaparamujeres.blogspot.com/
No doy crédito. Una amiga me ha comentado que leyendo una revista de crianza aparecía una publicidad sobre una escuela de Sevilla que te enseñaba a ser princesa, Princelandia..
Ser "princesa" consta por aprender a hacerte la manicura, pedicura, maquillarte, aprender a hacer pases de modelo y desarrollar, desde los 3 años un gran interés por tu aspecto físico.
Imposible de creer, ¿no? Atención...
Si no teníamos suficiente con el boom que causó Patito Feo y los "grandes" valores que trajo: competitividad, rivalidad y envidia entre compañeras, las "guapas" como las triunfadoras y las feas como rechazadas (la canción dice "mira una fea, ahí hay otra fea...Aquí no pueden entrar"), el maquillaje y la ropa como la preocupación máxima de una chica, la pelea entre las dos protas por el amor del mismo chico...
Si no tenemos suficiente con las Princesas Disney (que ahí se mantienen por los siglos de los siglos), si no tenemos suficientes con los anuncios de juguetes discriminatorios y la publicidad neomachista (con el mensaje igual de machista de siempre pero más disimulado), si no tenemos suficiente con el triunfo total de las Monsterhigh: con las piernas más largas y delgadas que las barbies, extramaquilladas y maqueadísimas con esos mini vestidos y taconazos (se supone que para ir al instituto), ¿Os habéis fijado cómo tienen los pies las muñecas monsterhigh?...
Si no tenemos suficiente con luchar con toda está inyección de lo que se supone es femeninamente femenino: rivalidad-envidia-coquetería-siempreperfecta-delicadeza-paverío-maquillaje-modelitos-delgadez...Encima, ENCIMA nos encotramos con espacios "educativos" que te enseñan desde bien pequeñita, a como se comportan las princesas de verdad...
...¿Alguién se atrevería a escribir como continúan los cuentos de las princesas Disney? Porque la verdad, eso de con solo una mirada enamorarte perdidamente, dejar toda tu vida y prometer amor eterno a una persona que no conoces de nada...a mí personalmente me da que no sale bien.
Este es un acertijo muy interesante. Es tan tan interesante que a la persona que se lo acabo de leer (con títulos superiores de doctor) ha sido incapaz de resolver y sin embargo mi sobrina de 7 años lo acertó a la primera, ¿Queréis probar? Suerte y poned mucha atención:
Advertencia: Ten en cuenta que no hay trampas, no hay nada escondido y todo está a la vista. NO TE ADELANTES A VER LA RESPUESTA , INTENTA RESOLVERLO PRIMERO.
ARGUMENTO
Antonio, padre de Roberto, un niño de 8 años, sale conduciendo su coche desde su casa en Madrid en dirección a Valencia.
Roberto, va con él.
En el camino ocurre un terrible accidente. Un camión, que venía en sentido contrario se sale de la autopista y embiste de frente al coche de Antonio.
El impacto mata instantáneamente a Antonio, pero Roberto sigue con vida.
Una ambulancia del hospital de emergencias de Valencia llega casi de inmediato, advertida por quienes fueron ocasionales testigos, y el niño es trasladado al hospital.
En cuanto llega, los médicos de guardia empiezan a tratar al niño para intentar salvarle la vida pero, después de intercambiar opiniones y estabilizar sus funciones vitales deciden que el estado de Roberto es muy grave. Necesitan consultar. Además, advierten el riesgo de trasladar al niño a otro hospital y por eso deciden dejarlo internado allí, en Valencia.
Tras una junta de médicos se comunican con el Hospital de Niños de Madrid y finalmente conversan con una eminencia en el tema a quien ponen en conocimiento de lo ocurrido. Como todos coinciden en que lo mejor es dejar a Roberto en Valencia, la eminencia decide viajar directamente de Madrid hacia allá. Y lo hace.
Al llegar la eminencia, los médicos que lo trataron le presentan el caso y esperan ansiosos su opinión.
Finalmente, uno de ellos es el primero en hablar: ¿Cree usted estar en condiciones de salvar al niño?, pregunta con un hilo de voz.
Y obtiene la siguiente respuesta:
'¡Cómo no lo voy a salvar, haré todo lo posible, si es mi hijo!'
Bien, hasta aquí la historia. Está en ti el tratar de pensar la manera en que esta historia tenga sentido. Insisto en que no hay trampas, no hay nada oculto. Repasa la historia y piensa la respuesta.
Si ves que no hay manera, aqui algunas pistas:
a) Antonio no es el padrastro.
b) Antonio tampoco es un cura.
Ah!y otra pista...no es una familia con dos papás... La solución está más abajo, pero solo léela cuando te rindas.
SOLUCIÓN:Lo notable de este problema es lo sencillo de la respuesta. Más aún, pensarás ¿cómo es posible que no se me haya ocurrido?
La solución es que la eminencia de la que se habla es la madre de Roberto. Pero tenemos tan interiorizada la idea de que las ‘eminencias’ son solo hombres que no se nos ocurre que pueda haber sido una mujer.
Y esto va más allá de que puestos ante la disyuntiva explícita de decidir si una eminencia puede o no ser una mujer, nadie dudaría en aceptar esa posibilidad, sea uno mujer u hombre. Sin embargo, en este caso falla. No siempre se nos ocurre la respuesta correcta.
En fin, creo que es un ejercicio muy interesante para analizar nuestros propios prejuicios y laberintos internos, así como cuestionarnos hasta que punto estamos tan y tan contaminadxs...y...¡Viva mi sobri (aún) no contaminada, ojalá por mucho tiempo!
Para las que no lo conocáis éste es el libro que comenta varias veces, es una auténtica enciclopedia de la salud sexual física y emocional de las mujeres, lo deberíamos de tener todas y utilizarlo de guía.
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